Case #6 - Disiplin dan Kebebasan

Trevor berumur 33 tahun. Dia tumbuh besar di India bersama dengan ibunya; keberadaan ayahnya tidak diketahui. Dia masuk ke sekolah alternatif, di mana para siswa merasakan kebebasan, tapi tidak mendapat banyak bimbingan.
Dia datang ke Australia pada awal umur 20, dan bersenang-senang, dan bahkan bekerja lebih keras.
Selama itu, ibunya selalu bekerja keras; dia jarang melihat ibunya, meskipun tinggal di rumah yang sama.
Ibunya datang ke Australia 5 tahun lalu, dan membeli sebuah rumah, yang sekarang masih menjadi tempat tinggalnya.  Dia tidak menyia-nyiakan waktu - mereka berdua menghabiskan waktu bersama kapan pun ada kesempatan.
Trevor adalah anak yang pintar,tampan,percaya diri, tapi masih belum punya pacar, atau bahkan memiliki hubungan dekat dengan seorang gadis.
Ada banyak masalah yang harus diselesaikan. Salah satu yang paling penting adalah masa dukungan melawan kekebasan.
Trevor tumbuh dengan kebebasan, baik di sekolah maupun di rumah, tapi tanpa struktur keluarga, atau diberi dukungan.
Jadi saya melakukan suatu sesi terapi. Saya seolah-olah berperan sebagai salah satu gurunya di sekolah. Pertama saya berperan sebagai guru yang memberi banyak kebebasan pada muridnya,dan melihat apa yang dirasakan olehnya. Itu adalah pengalaman yang tidak asing baginya -merasa senang karena mendapat kebebasan, tapi pada waktu  yang sama juga merasa kalau ada sesuatu yang hilang.
Setelah itu saya berperan sebagai guru yang tidak pernah ditemuinya, yang tidak hanya memberikan pandangan jelas tentang struktur keluarga(dalam hal ini perang masing-masing anggota keluarga), tapi juga memberinya dorongan semangat.
Hal itu membuatnya menangis, dan perasaan gelisah dalam dirinya mulai berkurang. Pada waktu yang sama, dia merasa kalau hal itu juga merupakan pengalaman yang tidak biasa, dan merasa ingin melawannya.
Selanjutnya kami bertukar tempat. Saya berperan sebagai dia, dan dia berperan sebagai guru yang memberikan pandangan tentang struktur keluarga dan memberi dukungan. Dia merasa sangat senang melakukannya.
Semakin lama, saya menemukan beberapa tema pembahasan: struktur dalam keluarga,dukungan,dorongan semangat,kegelisahan dan perlawanan. Saya memintanya untuk menunjukkan bagian-bagian tubuhnya yang merasakan pengalaman tersebut. Lalu saya memintanya untuk membuat sebuah gambar yang mengandung unsur-unsur tersebut.
Saya memberinya tugas untuk membuat beberapa gambar yang saling berhubungan.
Dia kembali seminggu kemudian dengan sebuah masalah besar - dia tidak pernah bisa menggabungkan unsur-unsur berbeda yang saya tugaskan sebelumnya - struktur keluarga memiliki batasan, kebebasan terbatas pada kesenangan, dan keinginannya untuk dihargai berujung pada sikap palsu dalam hubungan.
Seiring dengan peningkatan kesadaran diri, dia sudah mulai mampu menggabungkan aspek-aspek dirinya yang terpisah.
Dalam proses ini, kami menggunakan eksperimen Gestalt mewujudkan dan memainkan beberapa sudut pandang yang berbeda, kami membawa pengalaman di masa lalu ke masa sekarang, kami menciptakan pengalaman baru untuk meningkatkan kesadaran, dan kami meneliti pengalaman tersebut dalam bentuk sensasi yang dirasakan oleh tubuh.
kami menggunakan proses kreatif untuk memperdalam kesadaran, dan terapi hubungan dan menyiapkan tempat yang tepat untuk membicarakan semua masalah ini.